Vol. 2 No. 2 (2021): Gestão e Inovação nos Desafios Atuais e Futuros da Educação

Expediente

1-7

Expediente

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Editorial

Paulo Gomes Lima, Luciane Weber Baia Hees

8-13

Educação e contextualização social: agendas, práxis e encaminhamentos

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Articles

Anselmo Cordeiro de Souza, Carollina Martins Malta, Simone Sampaio da Costa, Cristina Zukowsky-Tavares, Elias Ferreira Porto

14-27

Educational intervention in first aid for teachers: experience in the context of early childhood education: Um estudo quase-experimental

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p14-27

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p14-27

Jefferson Antonio do Prado

28-39

As aproximações e contribuições de Norbert Elias para a educação a partir do conceito de interdependência, inter-relação, configuração, poder, habitus social e individualização

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p28-39

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p28-39

Milton L. Torres

40-48

Galen's Contribution to the History of Education

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p40-48

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p40-48

Stella de Mello Silva, Claudeci de Souza Polceno, Rodrigo Oliveira Cabral da Silva

49-59

A Educomunicação como epistemologia no Ensino Híbrido da Educação Básica

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p49-59

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p49-59

José Márcio Silva Barbosa

60-76

Contribuições para o repensar a liderança e a inovação na gestão escolar

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p60-76

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p60-76

Renata Andrade Perão, Virginia Mara Próspero da Cunha

77-89

O atendimento educacional especializado: : um complemento na formação dos alunos da Educação Especial

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p77-89

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p77-89

Angela Martins

90-105

Ações afirmativas no Instituto Federal de São Paulo: análise de fontes documentais

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p90-105

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p90-105

Tatiane Aparecida Batista, Cristovam da Silva Alves

106-117

Percepção dos professores de Enfermagem acerca do uso de Metodologias Ativas

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p106-117

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p106-117

Adriana Teixeira Reis

118-124

REFLECTIONS ABOUT THE TRAINING OF SCHOOL PRINCIPALS OF A MUNICIPAL EDUCATION NETWORK

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p118-124

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p118-124

Fernanda Evelin Camarço de Souza, Sandra Lucia Ferreira, Luiz Dalmacir da Silveira

125-140

Estudos e pesquisas sobre avaliação institucional no Brasil: um estudo correlato

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p125-140

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DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p125-140

Maria Luize dos Santos, Washington Cesar Shoiti Nozu

141-162

Construção das políticas de educação especial inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p141-162

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Luciana Vitor Cury, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz

163-174

Pedagogia e Políticas Públicas de Educação: intersecção dos campos

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p163-174

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Joene Vieira-Santos, Estevão Schultz Campos

175-183

Projeto Interdisciplinar entre Psicologia e Direito: Oficina de Produção de Conhecimento

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p175-183

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