v. 3 n. 1 (2022): A Educação Inclusiva e a Formação de Professores no Contexto Educacional

Expediente

Editorial

Francislê Neri de Souza, Ellen Nogueira Rodrigues

7-9

A educação inclusiva e a formação de professores no contexto educacional

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Artigos

Bianca Silva de Oliveira, Silvia Cristina de Oliveira Quadros

10-21

A educação étnico-cultural nas instituições de educação superior

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Emmanuel Zullo Godinho, Helio Vagner Gasparotto

22-33

Ensino da Matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista

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Cristina Zukowsky Tavares, Robson M. Marinho, Camila Aguiar, Rosana Aparecida Salvador Rossit

34-48

Lideranças participativas em Saúde e Educação: Uma revisão de literatura

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Angélica Duarte, Natália da Silva Neris Moura, Thaís José de Souza, Rebeca Pizza Pancotte Darius

49-66

Percepções de educadoras sobre a contribuição do PNAIC para a formação continuada

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Heloisa Gotardo Bedendo, Jéssica Regina da Mota, Juliana Delpasso Bistrican Sampaio, Luciana Guerra Pereira Cotti Costa, Marina Rocha Abrami Menecucci, Valéria Aparecida de Araújo, Suelene Regina Donola Mendonça

67-78

Ensaio sobre formação docente para a diversidade: Docência e inclusão

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Luciene Barbosa de Souza, José Antônio Jakson Paiva dos Santos

79-95

Novas perspectivas do ensino da gramática e suas contradições na gramática tradicional

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Francisco Luiz Gomes de Carvalho, Débora Lima Mateus, Maria Lúcia de Jesus

96-106

As Histórias em Quadrinhos (HQs) como recurso didático para o Ensino Religioso

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