A educação inclusiva e a formação de professores  no contexto educacional

Francislê Neri de Souza; Ellen Nogueira Rodrigues

doi:10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p7-9

v. 3 n. 1 (2022), Editorial

v. 3 n. 1 (2022)

A educação inclusiva e a formação de professores no contexto educacional

Editorial

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p7-9

Publicado 2022-10-03

Francislê Neri de Souza⁺⁻
Ellen Nogueira Rodrigues⁺⁻

Francislê Neri de Souza

Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)

Ellen Nogueira Rodrigues

Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP)

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Como Citar

de Souza, F. N., & Rodrigues, E. N. (2022). A educação inclusiva e a formação de professores no contexto educacional. Docent Discunt, 3(1), 7–9. https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p7-9

Resumo

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https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p7-9

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Referências

COPPETE, M. C; FLEURI, R. M; STOLTZ, T. Educação para a diversidade numa perspectiva intercultural. Revista Pedagógica, v. 14, n. 28, p. 231-262, 2012.

MORIN, E. O método V: a humanidade da humanidade. Tradução de Juremir Machado da Silva. 5. Ed. Porto Alegre: Sulina, 2012.

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