O pós-pandemia e a retomada do atendimento presencial:o impasse da avaliação na educação infantil na fala das equipes gestoras

Autores

  • Flaviane Miron Corda Diretoria Regional de Educação Penha -DRE, São Paulo, (Brasil)
  • Sandra Lucia Ferreira Universidade Cidade de São Paulo - UNICID, São Paulo, (Brasil)

Palavras-chave:

Educação Infantil, Covid-19, Equipes gestoras

Resumo

O estudo apresentado tem por objetivos sistematizar e analizar ações adotadas pelas equipes gestoras dos Centros de Educação Infantil (CEIs) parceiros, condição estabelecida entre o município de São Paulo e as Organizações da Sociedade Civil, devidamente registradas no Cadastro Único das Entidades Parceiras do Terceiro Setor (CENTS). A escuta das equipes gestoras, por meio de entrevistas foi a metodologia adotada. As discussões foram amparadas por estudos de normativas legais bem como a exploração bibliográfica, centrada em autores como Campos(2011), Cottet(2019), Craveiro(2015), Rosemberg(2001), entre outros. As medidas adotadas pela SME, observadas neste estudo apontam e sugerem insuficiência de ações para orientar as equipes gestoras, inviabilizando inclusive um atendimento remoto de qualidade, devido dificuldades ao acesso aos meios digitais e de comunicação/informação.

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Biografia do Autor

Flaviane Miron Corda, Diretoria Regional de Educação Penha -DRE, São Paulo, (Brasil)

Mestra em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo - UNICID, São Paulo, (Brasil). Professora da Rede Municipal de Educação de São Paulo, prestando serviços técnicos educacionais junto a Diretoria Regional de Educação Penha -DRE, São Paulo. 

Sandra Lucia Ferreira, Universidade Cidade de São Paulo - UNICID, São Paulo, (Brasil)

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC, São Paulo, (Brasil). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo - UNICID, São Paulo. Pesquisadora da área de avaliação.

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Publicado

2022-08-25

Como Citar

CORDA, F. M.; FERREIRA, S. L. O pós-pandemia e a retomada do atendimento presencial:o impasse da avaliação na educação infantil na fala das equipes gestoras. Docent Discunt, Engenheiro coelho (SP), v. 3, p. 107–119, 2022. Disponível em: https://revistas.unasp.edu.br/rdd/article/view/1487. Acesso em: 23 dez. 2024.

Edição

v. 3 (2022): A Educação Inclusiva e a Formação de Professores no Contexto Educacional

Seção

Artigos

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