v. 1 n. 2 (2020) | Docent Discunt

Expediente

1-6

EXPEDIENTE

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Editorial

Francislê Neri de Souza, Ellen Nogueira Rodrigues

7-9

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: DESUMANIZAÇÃO DO ENSINO REMOTO?

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Artigos

Jefferson Antonio do Prado

10-26

A RELAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS DOS DOCENTES NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO COM O MATERIAL PADRONIZADO APOSTILADO

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Anna Paula Mesquita

27-33

CRER E SABER NA EDUCAÇÃO: ANTAGONISMO OU CONVERGÊNCIA?

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Damião de Almeida Manuel

34-44

A CRIAÇÃO DOS PRIMEIROS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA PROVÍNCIA DE MALANJE, ANGOLA: UMA HISTÓRIA POR MEIO DOS DOCUMENTOS NORMATIVOS

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Ilda da Costa Francisco

45-53

PNFQ: OLHAR A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO CONTRIBUTO SOCIAL EM ANGOLA

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Leandro Donizete Moraes, Ismar Frango Silva

54-73

ANÁLISE DE UM CURSO HÍBRIDO PREPARATÓRIO PARA A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA

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Jociane Marthendal Oliveira Santos, Paulo Gomes Lima

74-94

O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE PSICOLOGIA NO BRASIL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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Simone de Oliveira Andrade Silva

95-107

RELAÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA BREVE REVISÃO CRONOLÓGICA

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Edmar Lucas Ferreira Sehnem, Angela Maria Martins

108-117

O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO MUNICÍPIO DE MONGAGUÁ, SP: LIMITES E POSSIBILIDADES

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Beverly Scardini Menegazzo Nunes, Luzia Mara Lima-Rodrigues

118-127

CURRÍCULO FUNCIONAL E MULTI-DEFICIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA CIF PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Malton de Oliveira Fuckner

128-145

PRÓS E CONTRAS DO ENSINO REMOTO: UM ESTUDO DE CASO DO PROJETO CONEXÃO

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