O uso da literatura na alfabetização crítica de jovens e adultos: perspectivas em Paulo Freire

Resumen

Se presentan los resultados de una investigación bibliográfica desarrollada con el objetivo de identificar perspectivas de alfabetización crítica para la educación de jóvenes y adultos, a través del uso de la literatura como potencial para el desarrollo de temas generadores. Los pasos incluyeron revisar la literatura sobre el tema, con base en el marco teórico de una educación liberadora que está anclada en la pedagogía de Freire, para eliminar la alfabetización bancaria y mecanicista para personas a quienes ya se les ha negado su derecho a la enseñanza y al aprendizaje. Se concluyó que algunos trabajos, leídos a la luz de la bibliografía enfocada, ofrecen posibilidades de diálogo sobre temas generadores que afectan cotidianamente a la sociedad en su conjunto y a los sujetos presentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación de jóvenes y adultos.