A Educomunicação como epistemologia no Ensino Híbrido da Educação Básica

Authors

  • Stella de Mello Silva UNASP
  • Claudeci de Souza Polceno UNASP
  • Rodrigo Oliveira Cabral da Silva UNASP

DOI:

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p49-59

Keywords:

Educomunicação, Ensino Híbrido, Pandemia

Abstract

This article intends to discuss the educommunicative epistemology as a guiding paradigm of the school ecosystem in the hybrid education system - a modality that has become plausible mainly because of the pandemic context experienced, from February 2020 until now, in Brazil. In a dialogical movement between news and research published in this period and theoretical materials on Educommunication - whose representation is given by names such as Martín-Barbero and Ismar Soares, fundamentally - considerations will come from the Group of Educommunicative Studies of UNASP (GEED), which believes that education can better communicate with the community and that communication can better educate society. Therefore, the following work will reflect on the possibilities and challenges of a more autonomous and authorial teaching-learning process, in times of unchallenged need to become citizens of critical reading and ethical position.

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Author Biographies

Claudeci de Souza Polceno, UNASP

Licencianda em Letras-Português pelo UNASP-EAD (Centro Universitário Adventista de São Paulo). Membro do GEED – Grupo de Estudos Educomunicativos do UNASP.

Rodrigo Oliveira Cabral da Silva, UNASP

Lincenciando em Letras-Português pelo UNASP-EAD (Centro Universitário Adventista de São Paulo). Membro associado da ABPEDUCOM (Associação Brasileira de Profissionais e Pesquisadores em Educomunicação). Membro do GEED – Grupo de Estudos Educomunicativos do UNASP.

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Published

2021-12-31 — Updated on 2022-01-04

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SILVA, S. de M.; POLCENO, C. de S.; CABRAL DA SILVA, R. O. A Educomunicação como epistemologia no Ensino Híbrido da Educação Básica. Journal of Docent Discunt, Engenheiro coelho (SP), v. 2, n. 2, p. 49–59, 2022. DOI: 10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p49-59. Disponível em: https://revistas.unasp.edu.br/rdd/article/view/1385. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Vol. 2 No. 2 (2021): Gestão e Inovação nos Desafios Atuais e Futuros da Educação

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Articles

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