Palavras-chave
Desenvolvimento
Educação Infantil
Como Citar
Resumo
Objetivo: A presente pesquisa integra um projeto em andamento do Grupo de Pesquisa "Integração das Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática na Educação", do Mestrado Profissional em Educação do UNASP. A temática se refere a importância das crianças, especialmente da Educação Infantil, estarem em contato com a natureza e a crescente urbanização que reduz essas interações, resultando certa desconexão com o ambiente natural. Tem como objetivo entender como a literatura aborda o desenvolvimento da criança na primeira infância a partir do seu contato com a natureza.
Metodologia/Abordagem: A abordagem da pesquisa é qualitativa e a metodologia utilizada baseia-se no método PRISMA, “Principais Itens para Relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises” (Page, 2021), para a revisão integrativa da literatura. O intuito desse método é identificar, por meio de descritores, o estado atual da pesquisa, bem como perceber possíveis lacunas que podem orientar estudos futuros.
Resultados: Os resultados indicam que a literatura aponta o contato com a natureza como essencial para o desenvolvimento integral das crianças, principalmente porque a interação com ambientes naturais melhora a saúde física e mental, promove o bem-estar emocional, estimula a criatividade, reduz o estresse e melhora a qualidade de vida e habilidades sociais.
Conclusões: Conclui-se que o conjunto de estudos analisados estabelece a interação com a natureza como uma necessidade e um componente pedagógico central para o desenvolvimento da criança e na Educação Infantil, com múltiplas possibilidades práticas. Por isso, há a necessidade de formações específicas sobre práticas pedagógicas na natureza para que os docentes vislumbrem mais possibilidades dessa integração.
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