Desafios Acadêmicos e Comportamentais em Alunos Montessori

Resumo

Objetivo: O estudo investiga os desafios acadêmicos e comportamentais enfrentados por alunos Montessori de 3 a 6 anos, com foco nos níveis Primer, Primer A e Primer B na BSR Green Park International School, Thiruppathur, Tamil Nadu, Índia.

Metodologia: Foi empregado um método de estudo de caso, integrando abordagens qualitativas e quantitativas para analisar o impacto de metodologias de ensino inovadoras no desempenho e no bem-estar dos alunos. O currículo, elaborado pela Next Education, enfatizou estratégias de aprendizagem interativas, lúdicas e baseadas em atividades para melhorar o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e motoras.

Resultados: Os resultados revelam que abordagens de ensino personalizadas melhoraram significativamente o desempenho académico e a adaptabilidade comportamental dos alunos, incluindo recursos digitais, sessões de recapitulação e exemplos do mundo real.

Conclusão: O estudo destaca desafios como ansiedade nos exames, trabalhos de casa incompletos e comportamentos perturbadores, juntamente com estratégias de remediação através da colaboração professor-pais e intervenções especializadas em sala de aula. Os resultados sublinham a importância de um ambiente educativo estruturado e estimulante na promoção do desenvolvimento holístico e de competências de aprendizagem ao longo da vida entre as crianças pequenas.