Desafíos Académicos y de Comportamiento en Estudiantes Montessori

Resumen

Objetivo: El estudio investiga los desafíos académicos y de comportamiento que enfrentan los estudiantes Montessori de 3 a 6 años, enfocándose en los niveles Primer, Primer A y Primer B en BSR Green Park International School, Thiruppathur, Tamil Nadu, India.

Metodología: Se utilizó un método de estudio de caso, integrando enfoques cualitativos y cuantitativos para analizar el impacto de metodologías de enseñanza innovadoras en el desempeño y el bienestar de los estudiantes. El plan de estudios, diseñado por Next Education, enfatizó estrategias de aprendizaje interactivas, lúdicas y basadas en actividades para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.

Resultados: Los resultados revelan que los enfoques de enseñanza personalizados mejoraron significativamente el rendimiento académico y la adaptabilidad del comportamiento de los estudiantes, incluidos recursos digitales, sesiones de recapitulación y ejemplos del mundo real.

Conclusión: El estudio destaca desafíos como la ansiedad ante los exámenes, las tareas incompletas y las conductas disruptivas, junto con estrategias de remediación a través de la colaboración entre maestros y padres e intervenciones especializadas en el aula. Los resultados resaltan la importancia de un entorno educativo estructurado y estimulante para promover el desarrollo holístico y las habilidades de aprendizaje permanente entre los niños pequeños.