Intervención en funciones ejecutivas para adolescentes en un contexto familiar: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v5.n00.pe01662Palabras clave:
Adolescentes, Padres, Funciones Ejecutivas, Entrenamiento Parental, Revisión SistemáticaResumen
Objetivo: Investigar la efectividad de intervenciones destinadas a mejorar las funciones ejecutivas (FEs) entre adolescentes dentro del entorno familiar, un área actualmente poco explorada en la literatura existente.
Métodos: El estudio realizó una revisión sistemática de la literatura publicada desde 2009 hasta 2020, utilizando bases de datos como PUBMED, SciELO y ERIC. Se utilizaron palabras clave relacionadas con funciones ejecutivas, adolescentes y entrenamiento parental para filtrar estudios relevantes.
Resultados: De los 4,668 estudios inicialmente encontrados, 18 fueron seleccionados para una revisión detallada, aunque ninguno cumplió completamente con los criterios de inclusión. Los estudios revisados eran observacionales, enfocados en evaluar las FEs de los adolescentes en relación con el comportamiento de los padres, el entorno doméstico y la genética, en lugar de intervenciones directas.
Conclusión: Hay una brecha notable en estudios experimentales que aborden la participación de los padres en el desarrollo de las FEs en adolescentes. La revisión destaca la necesidad de investigaciones futuras para proporcionar a los padres el conocimiento y las herramientas necesarias para apoyar el desarrollo de las FEs en sus hijos.
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