A espiritualidade como conexão: uma análise de prosa das relações 'Eu-Tu' de Martin Buber entre jovens estudantes

Patrick Ferreira

doi:10.19141/1809-2454.kerygma.v19.n1.pe1640

Autores

Patrick Ferreira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC, São Paulo, (Brasil)

DOI:

https://doi.org/10.19141/1809-2454.kerygma.v19.n1.pe1640

Palavras-chave:

Espiritualidade, Conexão, Eu-Tu, Martin Buber, Jovens

Resumo

Este ensaio tem como objetivo investigar a concepção de espiritualidade entre estudantes, destacando o conceito de conexão a partir da teoria das relações "Eu-Tu" de Martin Buber. Busca-se entender como os jovens interpretam a espiritualidade e a importância das conexões autênticas em suas vidas, especialmente em tempos de isolamento social, como o vivenciado durante a pandemia de COVID-19. A produção dos dados foi realizada por meio de grupos de discussão com 10 estudantes de uma escola pública e 11 estudantes de uma escola confessional, onde foram exploradas suas percepções e experiências de espiritualidade. As discussões foram gravadas, transcritas e analisadas qualitativamente para identificar temas recorrentes e significativos com base na Análise de Prosa. Os resultados revelaram que os estudantes associam fortemente a espiritualidade à ideia de conexão, seja com Deus, pessoas ou consigo mesmo. Essas percepções dos alunos estão em consonância com a teoria de Buber, evidenciando que a espiritualidade, para eles, não é restrita a práticas religiosas formais, mas está centrada em relações autênticas e significativas. Os alunos refletiram a concepção de espiritualidade como um encontro "Eu-Tu", onde a autenticidade e profundidade da conexão são essenciais. Além disso, a pandemia, ao proporcionar momentos de introspecção, facilitou experiências de conexão profunda, destacando a relevância contemporânea das ideias de Buber que pode ser uma lente útil para compreender a espiritualidade entre os jovens, especialmente em contextos de crise.

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Biografia do Autor

Patrick Ferreira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC, São Paulo, (Brasil)

Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo, (Brasil). Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC, São Paulo.

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